中国教育报刊社党委书记、社长张文斌一行赴吉林调研

       本报讯（记者 杜亚丽 刘少利 通讯员 孙成群 刘海涵 赵志明 田野 王云鹏 朱泽慧）5月11日至13日，中国教育报刊社党委书记、社长张文斌一行来到吉林省，围绕“教育强国”专题进行主题教育调研。

       11日上午，在吉林省教育厅副厅长刘青川的陪同下，调研组一行首先与教育厅相关处室负责同志进行了座谈，重点围绕“建设教育强国，高等教育、基础教育、职业教育、特殊教育应从何处发力”“如何聚焦‘产教融合’发展需求，从评价机制等层面解决校企合作校热企冷的‘痛点’问题”等问题开展。

 

 

 

 

 

      大家畅所欲言，纷纷就各自负责的工作、结合自己的思考，充分发表了意见。与会者认为，教育强国应包含两层含义，一是教育自身强，各级各类教育要实现高质量发展；二是教育使国强，教育要在服务国家和区域经济社会发展中发挥更大的作用，展现更大的作为。因此，基础教育作为国民教育体系的根基，要强弱项、补短板，即学前教育重点解决主城区公办资源的问题，义务教育重点发展乡镇中心校、乡镇寄宿制学校、县城义务教育学校，普通高中要通过对口帮扶、送培到县等办法重点发展县域普通高中，特殊教育除三类残疾儿童少年的教育外，还要重点关注自闭症孩子；职业教育要紧扣创新型省份建设，加快实现由数量规模型向质量效能型转变；高等教育要强化“三个有组织”，即有组织拔尖创新人才培养、有组织科研、有组织服务国家和我省经济社会发展。
      11日下午，在吉林省委教育工委专职副书记陈希哲的陪同下，调研组先后来到吉林省第二实验学校、长春大学进行调研。
      在吉林省第二实验学校，小小文化担当首先向调研组一行介绍了“五横四纵”（五横为“信、健、智、艺、和”，四纵为“爱运动、爱家乡、爱读书、爱祖国”）校园文化，随后小小讲解员带领调研组一行参观了纸艺社团、扎染社团、彩艺社团等学生活动。调研组一行被学校浓厚的文化氛围和浓浓的人文情怀所感动，被学校各级各类不同科目的社团课程所深深吸引。

 

（文化担当向调研组介绍学校“五横四纵”校园文化，学校供图）

（调研组参观学校扎染社团，学校供图）

 

       在听取了陈杰校长和三位老师的情况介绍后，张文斌表示，学校始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平关于教育的重要论述指导办学全过程；始终坚持文化育人、活动育人，让校园的每一个角落都发挥教育功能；始终坚持以学生为中心，关心学生的全面发展、身体健康、心理健康；始终坚持开放包容的人才培养模式，坚持德育为先，向学生灌输社会主义核心价值观教育。他希望学校继续保持本色，坚守特色，为教育强国贡献力量，培养出更多合格的建设者和接班人。

       在长春大学，调研组一行先后参观了特殊教育学院展馆、学院艺术实践工作室、学院医教康实习实训室，大学生艺术团舞蹈排练现场。在随后的座谈会上，陈希哲向调研组介绍了特殊教育学院在党组织建设和发展上所取得的成绩，学院院长汇报了学院整体办学情况，三名残障学生简单介绍了在学院的学习和生活情况。

 

（调研组参观长春大学特殊教育学院展馆，学校供图）

（调研组参观特教学院艺术实践工作室，学校供图）

（调研组参观蛋雕艺术实践工作坊，学校供图）

 

      对于特殊教育学院的自主创新发展和学生自立自强的精神面貌，张文斌给予了充分的肯定。他表示，在长春大学特教学院的参观调研使其深受教育和感动，并提出三点感受：一是为长春大学的办学特色点赞，在“双一流”建设背景下，学校以拓展融合教育为基础，积极促进残疾人高等教育发展；二是为长春大学的大爱情怀点赞，学校努力把残疾学生培养成党的人、健全的人、对社会有用的人，让残疾学生不仅能够接受爱，还可以奉献爱；三是为长春大学教育教学模式创新点赞，通过大数据和信息技术手段，学校不断开展模式创新、手段创新、方法创新，不断建强特教领域，为全省乃至全国发展贡献力量。

     12日上午，调研组一行来到长春机械工业学校、长春汽车工业高等专科学校参观、座谈。

     在长春机械工业学校，调研组一行实地参观了学校的汽车钣喷实训中心、焊接实训中心、机器人实训室、电气安装实训室、捷达启新联合培养项目示范基地、新能源汽车实训中心、汽车机电维修实训中心及校企合作企业悦迪名车维修，视察实习实训设备及学生上课情况，并详细了解目前学校办学情况，对学校实训基地建设及育人水平充分肯定。

 

（调研组参观汽车钣喷实训中心，学校供图）

（调研组参观机器人实训室，学校供图）

（调研组参观汽车机电维修实训中心，学校供图）

 

      张文斌表示，此次到长春市机械工业学校调研，亲眼看到职教学生的风采，感受到职业学校蓬勃发展的态势，十分高兴。同时，他指出，职业教育要考虑三个问题：一是如何姓党的问题，即如何为党育人、为国育才，全面培养爱党、爱国的合格的社会主义建设者和接班人；二是如何姓教的问题，即除了师傅带徒弟式的技能培养以外，还要坚持五育并举，注重文化修养的培养，要把学生培养成高素质的新时代技能型人才；三是如何姓职的问题，即如何加强技能训练和职业引导，一方面连接学生的未来，一方面服务区域经济发展。

      在长春汽车工业高等专科学校，调研组一行先后来到智能制造协同创新中心、智能汽车实训区、汽车造型实训区、汽车试验技术实训区、融媒体中心等实地调研参观。在详细了解了学校人才培养模式、实训基地建设等情况后，调研组对学校校企合作、产教融合等工作进展与办学成果给予充分肯定和高度评价。

 

（调研组参观智能制造协同创新中心，学校供图）

（调研组参观融媒体中心，学校供图）

（调研组听取学校声学团队关于汽车模拟声音包的研发，学校供图）

 

       张文斌指出，我国职业教育已进入高质量发展阶段，汽车产业的发展与变革对人才培养提出了更多需求，学校深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，聚焦培养面向汽车智能制造领域的高端人才，不断提升教育教学质量，培养更多高素质技术技能人才，为中国汽车工业发展贡献更多职教力量。他希望学校加强高端人才引进，抢抓战略机遇，进一步拓展政校企合作深度，努力办好让人民满意的教育，培养更多的能工巧匠、大国工匠。

       13日上午，在陈希哲的陪同下，调研组一行还来到珲春市开展调研，并为中国教育报刊社东方第一站——中国教育报刊社吉林记者站珲春通联站在珲春的成立揭牌。珲春市委书记、珲春海洋经济发展示范区党工委书记盛效儒，珲春市副市长高英子参加揭牌仪式。

 

 

 

      仪式上，张文斌表示，珲春地处祖国的最东端，地理位置独特、边境和民族特色鲜明，此次揭牌标志着中国教育报刊社的组织触角已经深入到了祖国最东方。在边境地区设立基层通联站，这是一次有益的尝试，体现了珲春市委市政府对教育宣传工作的高度重视，为中国教育报刊社的通联整体布局揭开了崭新的一页。接下来，双方要加强通联队伍建设，着力传播珲春教育中的好故事、好声音，以媒体矩阵营造良好的舆论氛围，助力珲春各项事业发展。

 

 

        陈希哲指出，珲春市教育部门要充分发挥通联站的媒体平台优势，充分发挥服务效能，全面加强政治建设，完善基层宣传队伍，围绕基层教师和教育改革经验，讲好珲春教育故事。同时，还要发挥核心宣传联络站作用，以珲春市为中心，进一步向外拓展宣传触角，为周边县市做好宣传服务。
 

 

       盛效儒表示，中国教育报刊社吉林记者站珲春通联站的成立，是珲春教育事业发展进程中的一件大事。珲春作为我们面向东北亚开放的“桥头堡”“一带一路”向北开放的战略支点，当前正处于重要的发展窗口期、机遇期、风口期。希望中国教育报刊社、吉林省教育厅对珲春的教育事业和文化、体育、旅游等产业发展给予更大的关怀，珲春市委、市政府将全力以赴推进记者站、通联站的建设和发展，努力把记者站、通联站办好办实、办出成效。